小学教师-小学教育学考试

桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误过程中，形成了稳定的（ ）

广义的学习指人和动物在生活过程中，（凭借经验）而产生的行为或行为潜能的相对（ ）

提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是（ ）

根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为 （ ）

对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为（ ）

由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（ ）

由于个体的内在的需要引起的动机称作（）

由于外部诱因引起的学习动机称作（ ）

学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对（ ）

下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的对迁移现象。（ ）

下面所列举的迁移种类领域中，有一种是错误的。（ ）

下述所列的迁移说中有一种被认为是缺乏科学根据的是？（ ）

知识是个体通过与环境相互作用后获得的（ ）

由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与（ ）

在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模象直观和（ ）

现代认知心理学把记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和（ ）

短时记忆的容量（ ）

遗忘的进程是不均衡的，呈现的趋势是（ ）

最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是（ ）

所谓的及时复习，应该是指（ ）

最早提出遗忘曲线及其规律的心理学家是（ ）

通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式被称作（）

通过学习而形成的合法则的心智活动方式即是（ ）

学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（ ）

 学习策略一般包括认知策略、元认知策略和（）

对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为（ ）

学习策略是学习者制定的学习计划，由（）

问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（）

创造性是指个体产生新奇、独特的、有社会价值的产品的（）

问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和（）