小学教师-小学教育教学知识与能力考试

有的小学生为了得到老师的鼓励而学习，有的小学生为了得到家长的奖励而努力学习，有的小学生为了让同学瞧得起自己而努力学习，这类学习动机属于（ ）。

什么情况下，动机对学习具有最大程度的促进作用？（　）。

中小学生勤奋、努力地学习各门功课，是因为他们意识到自己在不久的将来是国家建设的中坚力量，肩负着祖国繁荣昌盛的重任。其学习动机属于（　）

由于个体的内在的需要引起的动机称作（　）。

教师先提出符合学生认知水平的、形式多样的、富有启发性的问题，引学生回忆、联想或渗透学习目标的主题，激发学生的学习动机和情趣。这种导入方式是 （　）。

一般来说，有利于解决问题的动机强度是（ ）。

简述如何培养和激发学生的学习动机。

教师先提出符合学生认知水平的、形式多样的、富有启发性的问题，引学生回忆、联想或渗透学习目标的主题，激发学生的学习动机和情趣。这种导入方式属于（ ）。

根据动机水平与学习效果的关系研究，假如考试难度较小，要想学习动机的最佳水平一般应该（ ）

很多学生都认为只要他们有较高的学习动机，就能取得好成绩。但其实，动机强度与工作效率之间是（　）。

学习动机有高尚和低级之分，其划分标准是学习动机的（　）。

简述学习的内部动机和外部动机的关系。

成就动机由力求成功的动机和避免失败的动机组成，这是（ ）的理论。