小学教师-小学教育教学知识与能力考试

马克思主义观点认为，培养全面发展的人的唯一方法是（　）。

有一位学生在课堂上问老师：“老师，在月亮上看天，天是不是蓝的呢？”这位教师很不满意地说：“你懂什么，听老师说就行了，你呀，经常在课堂上打岔，这是不礼貌的!今后不能这样。”这位学生听后心里鼓着气坐下了。这位教师违背了（　）的教学原则。

教师通过语言传授和示范操作使学生接受、掌握系统知识与技能的教学方法组合形式是 （　）。

（　）的基本形式是在教师的指导下，学生运用书本知识解决实际问题的教学方法。

教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（　）。

第斯多惠有一句名言“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师教人发现真理”，这句话体现的教学原则是 （　）。

课堂导入方式多种多样。教师设计学生急于解决而运用已有知识和方法一时又无法解决的问题，由此激发学生的求知悬念而导入新课。这种导入方式称为（　）。

不是创设情境的教学方法是（　）。

“学而时习之，温故而知新”反映了（　）教学原则。

依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是（　）。

小学生在游戏过程中跌倒，膝盖擦伤并有少量出血点，教师应采取的正确处理方法是（ ）。

第斯多惠说：“坏老师奉送真理，好老师教导真理”体现了（ ）教学原则。

教师通过奖励小红花来表扬学生的行为，这种方法属于（ ）。

（ ）提出了发展性教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。

孔子提出了“力行而近乎仁”这一观点，它所反映的德育原则是（ ）。

地理教学中适用地球仪做教具体现了（ ）教学原则。

有位历史老师教学生记忆明朝迁都北京的历史年代，指导学生把1421记成“一事二益”。这种方法是（ ）。

教学过程中贯彻直观性教学原则有哪些基本要求？

请用相关的德育原则对该班主任的做法进行评判。

“让学校的每一面墙壁都开口说话。”苏霍姆林斯基这句话体现的德育方法是（）

 李老师在教学《落花生》时，让学生谈谈做人该做落花生这样的人，还是做苹果石榴这样的人，大家各抒己见。李老师运用的教学方法是（ ） 

罗老师教学《观潮》时，播放了一段视频让学生感受钱塘江大潮的雄伟壮观，其贯彻的教学原则是（ ）

针对小学阶段学生的特点，教师在教学内容上会多讲一些比较具体的知识和浅显的道理;在教学方法上，一般多采用直观教具。这体现了教育要适应儿童身心发展（ ）特点。

有目的有计划地对事物或现象进行获取资料的研究方法是（）

荀子在《劝学篇》中指出：“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。”这句话所蕴含的教学原则是（）

小学科学课上，教师指导学生通过显微镜观察植物的内部结构，获得有关植物的知识，这种教学方法属于（）

下列选项中哪一项不是教育科学研究的基本方法？（ ）

简述课堂教学的常用方法。

试对两位教师的做法加以分析。

选择与运用教学方法的基本依据不包括（）。