小学教师-小学教育教学知识与能力考试

专著、论文、调查报告属于（ ）。

评析沈老师对“漫画事件”的处理。

简述如何利用记忆规律促进学生有效学习。

由教师引导学生根据板书或教师的提问，把本节课的主要内容进行整理复述，让学生再一次明确本节课学了什么内容。这是课堂总结（ ）的体现。

据班里学生反映新来的数学老师讲课脱离教材内容.给学生布置大量的作业.加重了学生的负担。对此作为班主任的杨老师积极和数学老师进行沟通，班主任杨老师的做法体现了（　　）。

如果你是吴老师，如何应对这一状况？

简述教育方针与教育目的的关系。

简述教育行动研究的优缺点。

对待小学儿童采用中学的教法，违背了个体身心发展的（ ）。

根据过度学习的研究，如果小学生读 4 遍后能够完整背诵一首诗，要达到最佳记忆效果，还应背诵（ ）

简述夸美纽斯的教育观点。

谈谈教师在处理课堂上对突发事件的注意事项。

简述班级授课制的优越性与局限性。

关于受教育者的描述，错误的是（　）。

只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于（ ）。

掌握了汉语拼音字母“a、b”后，再学习英语字母“a、b”时发生了混淆，这种前一种学习对后一种学习的影响属于（）。

“党的教育工作方针，是教育为无产阶级的政治服务，教育与生产劳动相结合。”这一教育方针提出的时间是（ ）

简述如何培养学生语文阅读习惯。

高尔顿这一观点是否正确？为什么？

材料反映的是什么现象，产生的主要原因是什么？

在抓好班级纪律工作中，班主任应实行（ ）。

小学课外活动的基本形式是（ ）。

孔子说：“其身正，不令则行，其身不正，虽令不行”，这句话反映教育劳动的（　）。

教师应该如何教育后进生？

谈谈这些学生进步的原因。

简述运用讲授法的基本要求。