小学教师-小学综合素质考试

学生小许因上课时嬉戏打闹还顶撞老师，被刘老师惩罚一周都站在教室最后排上课。刘老师的做法（  ）

新入职的赵老师利用课余时间，系统地学习教育学和心理学的相关知识，探索教育教学规律，提高教育教学水平。这说明赵老师具有（  ）的意识。

学校实施青年教师成长“导师制”，作为导师的曹老师手把手地对青年教师进行“传”“帮”“带”。这体现了曹老师（  ）

语文课上，每当讲到一些文人墨客、科学家的故事时，杜老师总会拓展这些人物是如何热爱祖国、积极探索，献身事业的。这表明了杜老师做到了（  ）

刘老师经常与校内外同行交流教育心得，在职攻读了教育硕士，在学术刊物上发表了多篇教育论文。刘老师的做法符合（ ）。

周老师认为考试成绩排在前十名的才是“好学生”，而排在后十名的都是绝对的“差生”。周老师的想法主要违背了教师职业道德中（  ）的要求。

教师节那天，班主任苏老师看见讲台上放着包装精美的鲜花、购物卡，贺卡等，但她只拿起了其中的贺卡，并笑着对大家说： "这张贺卡真漂亮，是同学们自己做的吧，老师收下这个礼物！” 苏老师的做法表明她遵循了（ ） 的职业道德。

小红是一名小学六年级的学生，其数学成绩不佳。经过努力，她在某次数学考试中取得了很高的分数。数学老师认为她是抄袭的，并在课堂上公开讲：“你的成绩不属实。”这位老师的行为（  ）

刘老师私下告知无记名票选的“最差生”，并对其提出改进要求。对此，评价不正确的是（）

肖老师是位年轻教师，工作热情高，对学生要求严格，然而这位教师在情绪激动时总是骂学生“笨猪”“死脑子” 等，草稿纸也随手乱扔....所以他的学生脏话连篇，班级纸屑遍地。肖老师之所以没有管理好班级是因为他没有做到（）

在数学课上，小优总是认真听课、积极回答老师的提问。渐渐地，数学老师便会不自觉地偏爱小优，甚至在提问时，只关注小优的回答。下列关于数学老师的做法，正确的是（ ）。

方铭是老师眼里的“问题生”。班主任王老师经常与他的家长联系，方铭家长的态度一直都很诚恳，希望得到王老师的帮助，但王老师总是训斥家长没有教育监督好孩子。王老师的这一做法违背了教师职业道德的（  ）

小飞是小学二年级学生，因为某种原因未能按时完成作业，所以在早读课时抄同学的作业，被张老师叫到了办公室，张老师应该（  ）。

“始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人也，听其言而观其行。”孔子的这句话对教学的启示是(  )

小华经常违反课堂纪律，不交作业，而且学习成绩也很不稳定，经常与其他同学发生冲突。经过了解发现，他是一名留守儿童，父母长期在外打工而无法回家，作为班主任老师，应该怎样做？（  ）

学校安排王老师外出培训学习，他说:“我都五十多了，教学也完全没问题，还参加什么培训?把机会给年轻人吧”对此，下列说法正确的是(   )

研究生毕业后，丁老师坚持阅读专业书籍，同事问她:“你的业务水平已经很高了，还看那么多书干嘛?”她回答说:“我喜欢，这能让我保持教学活力。”这表明丁老师注重的职业幸福是(   )

孙老师常在表扬或批评学生时说:“你做得不错!要是像XX同学一样，可就惨啦”千万不要像XX同学一样!”“你就不能像XX同学一样表现好点吗?”老师的做法(   )

张老师每当讲到一些以科学家命名的定理、公式、方程、法则时，他都有针对性地简述这些科学家是如何勤奋钻研、刻苦学习的；是如何大胆探索、勇于创新的；是如何坚忍不拔、奋勇前进的；是如何热爱祖国、献身事业的……这表明张老师能够做到（  ）。

有段时间，班里几名女生因为传话走样产生误会，关系紧张，对此，付老师设计了“复制不走样”的游戏，游观结束后，一个学生这样写：“虽然是同一句话，但经过五个人的传话后，我听到的已完全变样了，原来传话会引起这么多误解。下列关于付老师行为的说法，不正确的是（）。

教师王某认为自己是师范毕业生，而且获得了教师资格证书，就能终身从教了，王某的想法（   ）。

《中小学教师职业道德规范》(2008 年)对教师“为人师表”提出的具体要求不包括（ ）。

某教师上课经常迟到，他的行为主要违反了（  ）。

学校安排优秀教师对刘老师和新入职的邓老师“师徒结对”，刘老师悉心指导，邓老师也是主动向刘老师请教，经常观摩刘老师上课，并在教学设计、教学方法甚至教学语言上都尽量模仿刘老师，但教学效果并不佳，其原因是（）。

李老师在班级设立了“生日祝福墙”每当有学生过生日时同学纷纷在祝福墙上留下祝福的话语，还互赠自制卡片。李老师的做法（）。

《中小学教师职业道德规范》在“关爱学生”条目下，首次提出了（  ）

以下对班主任的表述正确的是（  ）。

体现教师职业道德要求的本质的是（  ）。

关于“师爱”，下列说法正确的是（  ）。

衡量教师个人教学行为和品德的最高道德标准是(    )。