小学教师-小学综合素质考试

对某一数学题，小卫和小波用不同的方法得出了同样的答案。周老师没有简单判断孰优孰劣，而是请他们上台陈述自己思考、推理、证明的过程。这一做法体现了周老师具有()

教师公正的内容不包括(   )

“行教”是指用教师的(   )教育影响学生。

教师专业化发展的奠基阶段是(   )

“道之所存，师之所存也。”这句话反映了教师职业角色中的(   )角色。

某老师针对本区域内的环境状况，制作了一个关于环境保护的读本。这体现了老师是(   )

(   )被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。

学校组长匡老师从教30年，每逢他们组有新人职老师，匡老师都会把自己的教案直接提供给他们，要求他们严格按照自己的教学设计开展教学，并坚持推门听课，匡老师的做法（）。

某位老师在上公开课之前，会把上课提出的问题全部列出来让学生背熟，以防在课堂上学生答不出来，这说明该老师违背了()

教师资格证所考的教育学和心理学知识属于()知识。

“学为人师，行为世范”体现了教师工作的()

一般来说，教育的影响往往不能马上就显露出来，教师的劳动效果最终要在学生参加独立的社会实践中才能得到检验，这体现了教师劳动的（）。

学生具有向师性的特点。教师的言论、行动、为人处世的态度，对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。这体现了教师的()角色。

学校组长匡老师从教30年，每逢他们组有新入职老师，匡老师都会把自己的教案直接提供给他们，要求他们严格按照自己的教学设计开展教学，并坚持推门听课，匡老师的做法  ()

某数学老师写错公式了，学生小声告诉老师，这时老师应()

从法律上看，教师职业属于()

某位老师对工作非常认真负责，他认为小学一年级的学生打基础最重要了，所以都是手把手地教学生，如教三遍学生再不会，该老师就非常恼火，甚至辱骂学生，导致一些学生非常害怕这位老师，该老师(   )。

小阳上课时经常插话，老师生气地说：“管住你的嘴，不然我就封住你的嘴！”老师的做法()

学习一直不好的张同学这次考试考了“59分”。老师给他评分“59+1”，并在发试卷时悄悄说：“这一分是预支给你的，希望你下次考好些，再把这一分还给老师，好吗？”该老师的做法(  )

张老师经常采取一些有效的方法进行教学反思。下列不属于教学反思的是(   )

“师者，人之楷模也”，这句话说明教师的劳动具有(   )。

针对本区域环境污染的现状，张老师带领本组老师编写了有关环境保护的学生读本，这突出体现了张老师是(   )。

“吾日三省吾身”，体现在教师职业道德修养的提高上，即要求教师要(   )。

陆老师在课堂上提出了一个问题，并请一名学生回答，结果这名学生答不上来。陆老师很生气，冲着这名学生说道：“整天上课开小差，不认真听讲。这么简单的问题都不会，太笨了，坐下！”陆老师的做法（   ）。

新课程倡导教师专业发展的主要途径是（   ）。

“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”（《学记》）下列对这句话的理解，不正确的是(    )。

某小学几名学生以”我市文化市场的现状调查”为题开展研究性学习活动，当研究小组去报社采访时，门卫说他们  ”瞎捣乱”将其拒之门外作为指导教师应(  )

青年教师小王刚入职就加入冯老师的名师工作室，积极参与各种教研活动，很快适应了岗位工作，这表明王老师在专业发展上注重(  )。

3(2)班班规有条“不讲普通话唱歌一首”。 一天，班主任刘老师在讲课时无意中讲了一句方言，于是她在下课后给同学们唱一首歌。下列对刘老师评价不正确的是(   )

李霞是一名青年教师，端午节她去看望退休在家的爷爷。爷爷曾经是一名优秀的教师，获得过很多荣誉。爷孙两人讨论起教学的时候，爷爷语重心长地对李霞说：“上课只要把知识点罗列出来，比如数学公式之类的，让学生背过会做题就行，不用告诉他们怎么推导出来的，考试又不考，不用讲，浪费时间，还不如多做两道题！将语文中心思想通通告诉他们，不理解不要紧，背下来就行了，那就没有考不好的学生！”李霞笑了一笑，对爷爷说：“爷爷，现在的教育观念改变了！”你知道李霞所说的“教育观念改变了”指的是什么吗？(    )