小学教师-小学综合素质考试

师表美不包括()。

综合性学习的评价应着重于对学生(  )的培养。
①合作精神②创新意识③参与程度④探究精神

现今的教育常常以“标准化”的方法试图把学生培养成同一模式的产品，使他们成为千人一面、千篇一律的“标准件”。针对这种情况，树立(   )是十分必要的。

“教书”与“育人”是(   )的关系。

康老师经常在班上开展“成语知识竞赛”“演讲赛”“辩论赛”等活动，营造运用语文知识的情境。康老师的做法有利于(   )

把育人为本作为教育工作的根本要求不包括(   )

第二次世界大战以来，教育兴邦成为许多国家的共同选择。为此，中国政府提出了“科教兴国”的重要战略思想，把实施(   )作为科教兴国战略的重要组成部分。

实施素质教育必须坚持“五育”并举，促进学生生动活泼地发展。这反映了素质教育是(   )的教育。

体育是以(   )为目标的教育活动。

下列有关素质教育的说法，正确的是(   )

针对教学方法不足的问题，李老师提出并在实践中不断完善了情境教学法，并取得了良好成效，这充分体现了李老师(   )

古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话提示教师在教学过程中应重视(   )

素质教育与应试教育的区别具体表现在(   )
①对教育目的的认识不同
②面向的教育对象不同
③选学的教育内容不同
④教育评价的标准不同
⑤运用的教学方法不同

教授《给予是快乐的》时，一位教师设置了这样一个问题：“朗读课文，复述故事，说说你从中悟出了什么生活道理。”下列对这样的设计意图理解不正确的是(   )

一些小学为了解决资金困难的问题，决定增设特色班，家长只需每学期交两千元，就能让这些学生享受到最好的师资和教学设备，该校的做法()

某些学校为最大限度地提升升学率，每个月组织一次考试，每次考试完公布所有学生的考试成绩，如三次排名最后的人将被学校劝退，导致一些学生的压力非常大，这说明该校()

有些学校贯彻现在“减负”的要求，明令规定老师不准给学生留作业，导致有些家长抱怨，以下说法正确的是()

某校根据当地悠久的少林寺文化，在学生的广播体操中加入少林寺元素，打造了一套少林寺广播体操，深得学生喜爱，这说明学校具有（）。

国家实施素质教育的基本要求不包括()

有些家长为了让孩子享受到最好的教育，劳心劳力地挣钱，却导致有些孩子抱怨没有得到关心和重视，导致这些家长也不能理解，这体现了()

刘老师每次在批改学生作业时，本着对学生严格要求的态度，一旦学生的答案与标准答案有些微的差别或者擅作主张没有按照课本上的答案答题，他就会要求学生重做，甚至罚学生多做几遍，下列说法不正确的是()

马老师从某著名的师范院校毕业后进入一所学校教学，在教学过程中，他觉得城市的孩子聪明伶俐，农村的孩子头发长见识短，在教学中只注重城市孩子知识与能力的培养，这种做法()

某位老师在上生物课的时候，总是会让学生自己动手养一些小动物、小植物等，最终的考试成绩也以学生养的东西为标准，导致一些学生非常喜欢上生物课，不再觉得生物课枯燥无味，说明该老师具有()

学生在课堂上小声抗议老师说得不对，老师不但不生气，反而让学生来前面说不对的理由，这说明老师具有()

学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证达到国家规定的基本质量要求。国家鼓励学校和教师采用(   )教育等教育教学方法，提高教育教学质量。

素质教育的核心是(   )的培养。

课堂上，杨老师对某个问题的解释有错误，学生指出后，杨老师不但没有批评，反而表扬该学生善于思考，具有质疑精神。下列说法不恰当的是(   )。

对某一数学题，小卫和小波用不同的方法得出了同样的答案。周老师没有简单判断孰优孰劣，而是请他们上台陈述自己思考、推理、证明的步骤。这一做法，突出体现了周老师具有(   )。

对右图中教师的做法，描述正确的是(  )

晓光多次在钢琴比赛中获奖，但不愿意学习文化课程。方老师劝说道：“特长需要保持，可是只有打好文化基础，你才能在音乐道路上走得更远。”方老师的做法(   )。