幼儿教师-幼儿保教知识与能力考试

许多幼儿都想玩开餐厅的游戏，可是目前餐厅经理及服务员只设了三个岗位。幼儿教师最好的处理方法是（  ）。

幼儿园活动区出入口的地面上一般会有几双小脚印的图示，此环境创设有利于培养幼儿在活动区的(   )意识。

请根据幼儿园教育的特点和幼儿身心发展的规律，论述幼儿园教育为什么不能"小学化"?

简述社区在幼儿园教育中的作用。

教师为了帮助大班幼儿了解春天的季节特征，同时在其中渗透数学教育，专门只做了一套“春天”的拼图（如图1），拼图底板是若干道10以内计算题，每一小块图形的正面是春天景色的一部分，背面是计算题的得数（如图2），教师希望幼儿根据计算题与得数的匹配找到拼图的相应位置。然而，材料投放后，教师却发现许多幼儿不用做计算题就能轻松完成拼图，也未对图片中的季节特征产生观察与探究的兴趣。

问题：（1）请从幼儿获得科学经验的角度，分析这一拼图材料的投放对达成教学目标是否适宜？为什么？
（2）该材料在设计上存在什么问题？请提出改进建议。

简述区域活动的含义及特点。

阅读下面材料，回答问题。
   大班与小班幼儿跨班互动近一个学期。幼儿彼此已经比较熟悉。春天的一个周末，教师邀请家长一同参加以大带小的远足活动——“大手拉小手”。活动过程如下：
   出发前，教师告诉大家今天要去社区附近的人民公园，请两个班的幼儿自愿结对，每个大班幼儿拉起一个小班幼儿的手，看哪对好朋友的小手拉得紧?
   到公园休息一会儿后，教师组织大家玩游戏“钻山洞”。
   首先，教师与家长搭山洞，请大班幼儿带领小班幼儿钻“山洞”；然后，组织大班幼儿搭“山洞”，请小班幼儿钻“山洞”。教师不断提醒幼儿钻的动作要领。
   自由活动时，好朋友拉好小手与他们的家长一道欣赏周围春天美景。在家长协助下，幼儿用自己喜欢的方式记录远足活动的见闻。
   (1)上述活动中，运用的家园合作方法属于哪一类?
   (2)活动主要体现的两个幼儿园教育原则是什么?

论述社区对幼儿园教育的意义。

活动区材料投放应该注意哪些问题？

简述幼儿园中区域活动的布局策略。

材料：某幼儿园在结构区进行了分步骤的材料投放，开始投放一些大型积塑让幼儿拼插、搭建，然后投放一些木板、海绵块，暗示幼儿混合使用材料，过一段时间后，又投放一些纸盒、易拉罐等，鼓励幼儿综合运用多种材料，搭建有主题内容的物体。
问题：请从幼儿园环境创设的角度评价一下幼儿园材料投放。

简述家园合作的意义。

表演区里，教师和幼儿共同制作和收集了各种各样的帽子、面具、头饰、假发、项链、衣服、乐器……这体现了材料投放的（  ）。

活动区是教师根据儿童发展的需要和幼儿园的实际情况设置的不同角落、区域，（）是儿童在活动区活动的基础。

在创设幼儿活动区的过程中应注意哪些问题？

活动区材料的投入要适时、适量、有指向性，一般来说活动区材料投放应该注意哪几个方面？

结合实际，分析我国家园合作中存在的问题和解决策略。

表演区里，教师和幼儿共同制作和收集了各种各样的帽子、面具、头饰、假发、项链、衣服...这体现了材料投放的（）。

一位大班幼儿家长向老师请教：“我的孩子马上就要进小学了，请问我们家长能为孩子顺利入学做哪些准备呢？”
问题：请你以一个幼儿老师的身份，为家长作“大班幼儿入学准备”的指导。

简述幼儿教育与家庭的关系。

简述幼儿园活动区的创设应注意哪些问题。

向家长系统宣传和指导教育孩子的正确方法的幼儿园家庭教育指导的形式是（ ）。

幼儿园与社区合作的基本原则有哪些?

《中小学、幼儿园安全管理办法》规定，小学、幼儿园应当建立（　）制度，不得将晚离学校的低年级学生、幼儿交与无关人员。

幼儿园投放的优秀活动材料的特征不包括(   )。

简述幼儿园与家庭相互配合的原则。

试述幼小衔接的意义。

为了保证幼儿活动的安全，提供的珠子等活动材料必须（）

为什么说幼儿的教育离不开家庭?

关于幼儿园区域活动，下列看法正确的是（）