幼儿教师-幼儿保教知识与能力考试

《中小学、幼儿园安全管理办法》规定，小学、幼儿园应当建立（　）制度，不得将晚离学校的低年级学生、幼儿交与无关人员。

在幼儿园与小学衔接过程中，智育的核心是（ ）。

简述幼儿园与家庭相互配合的原则。

“清高孤做，自命不凡”，最容易在（ ）亲子关系的家庭出现。

幼儿园与社区合作的基本原则有哪些?

简述幼儿教育与家庭的关系。

向家长系统宣传和指导教育孩子的正确方法的幼儿园家庭教育指导的形式是（ ）。

为什么说幼儿的教育离不开家庭?

下列活动区设置不科学的做法是()。

关于幼儿园区域活动，下列看法正确的是（）

为了保证幼儿活动的安全，提供的珠子等活动材料必须（）

教师通常在班级设置许多活动区，提供多层次的活动材料，让幼儿自选。这遵循的心理发展原则是（   ）

活动区是教师根据儿童发展的需要和幼儿园的实际情况设置的不同角落、区域，（）是儿童在活动区活动的基础。

表演区里，教师和幼儿共同制作和收集了各种各样的帽子、面具、头饰、假发、项链、衣服...这体现了材料投放的（）。

教师布置活动区时，将阅读区、数学区与表演区、音乐区等“吵闹”的区域隔开，以免互相干扰。这种布局策略是考虑到（  ）。

区域活动开始了，刚过十分钟，建构区的幼儿就已经没兴趣了，离开该区域，各自玩起了别的游戏，出现这种状况的原因不包括(   )。

表演区里，教师和幼儿共同制作和收集了各种各样的帽子、面具、头饰、假发、项链、衣服、乐器……这体现了材料投放的（  ）。

许多幼儿都想玩开餐厅的游戏，可是目前餐厅经理及服务员只设了三个岗位。幼儿教师最好的处理方法是（  ）。

幼儿园活动区出入口的地面上一般会有几双小脚印的图示，此环境创设有利于培养幼儿在活动区的(   )意识。

幼儿园投放的优秀活动材料的特征不包括(   )。

活动区的活动多为(   )的活动。

活动区材料投放应该注意哪些问题？

活动区材料的投入要适时、适量、有指向性，一般来说活动区材料投放应该注意哪几个方面？

简述幼儿园中区域活动的布局策略。

简述社区在幼儿园教育中的作用。

在创设幼儿活动区的过程中应注意哪些问题？

教师为了帮助大班幼儿了解春天的季节特征，同时在其中渗透数学教育，专门只做了一套“春天”的拼图（如图1），拼图底板是若干道10以内计算题，每一小块图形的正面是春天景色的一部分，背面是计算题的得数（如图2），教师希望幼儿根据计算题与得数的匹配找到拼图的相应位置。然而，材料投放后，教师却发现许多幼儿不用做计算题就能轻松完成拼图，也未对图片中的季节特征产生观察与探究的兴趣。

问题：（1）请从幼儿获得科学经验的角度，分析这一拼图材料的投放对达成教学目标是否适宜？为什么？
（2）该材料在设计上存在什么问题？请提出改进建议。

材料：某幼儿园在结构区进行了分步骤的材料投放，开始投放一些大型积塑让幼儿拼插、搭建，然后投放一些木板、海绵块，暗示幼儿混合使用材料，过一段时间后，又投放一些纸盒、易拉罐等，鼓励幼儿综合运用多种材料，搭建有主题内容的物体。
问题：请从幼儿园环境创设的角度评价一下幼儿园材料投放。

简述区域活动的含义及特点。

简述幼儿园活动区的创设应注意哪些问题。