幼儿教师-幼儿保教知识与能力考试

幼儿全面发展教育是以( )为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨的。

幼儿园教师应该是（）

教育过程中，教师评价幼儿适宜做法是（）

小班幼儿观察植物时，下列哪条目标最符合他们的发展水平（）

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中的教育目标较多使用“体验”、“感受”、“喜欢”、“乐意”等词汇，这表明幼儿园教育强调(   )。

根据《3～6岁儿童学习与发展指南》，下列不属于5~6岁儿童应具有的良好生活与卫生习惯的是(    )。  

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：教师的态度和(    )应有助于形成安全、温馨的心理环境。

下列针对幼儿个体差异教育观点，哪种不妥（）

为保护幼儿脊柱，成人应该（）

多半建于城镇、农村，附设在小学，作息制度仿照小学进行的学前教育机构是( )

学前教育事业发展中的重中之重是(    )

“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”理论依据是(    )

幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的。各领域的内容相渗透，从不同角度促进幼儿(    )等方面的发展。

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中幼儿园教育内容相对划分为五大领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，艺术领域是(    )

主动要求成人讲故事、读图书，喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣，属于哪一年龄段的关键经验(    )

下列选项中，对幼儿教育质量影响最小的是(　　)。

下列属于幼儿园语言教育目标的是(　　)。

《幼儿园工作规程》中明确规定，应该重视( )的培养，即儿童的社会、情感、身体、智力和道德的发展之间是相互联系，不可分割的。

《3～6岁儿童学习发展与指南》指出，“幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的(    )特征”。

评估幼儿发展的最佳方式是（　　）。

幼儿学习的基础是（　　）。

幼儿园教育工作评价应当(　　)。

幼儿教师了解幼儿的最主要目的是(　　)。

幼儿爱听表扬，不爱听批评，所以幼儿德育要坚持(   )

《幼儿园工作规程》规定幼儿园的任务是：实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其(   )

教师在组织中班幼儿歌唱活动中，合理的做法是(   )

在引导幼儿感知和理解事物“量”的特征时，恰当的做法是(    )

幼儿园艺术教育的主要目标是(    )

教师在区角中投放了多种发声玩具，小班幼儿在摆弄这些玩具时( )

学前儿童美育最高层次的任务是(    )。