社会工作者-综合能力（中）考试

（　）发展了弗洛伊德的理论，引人了社会文化因素，强调社会环境在自我发展中的作用并且把人格发展推演到人的一生。

埃里克森特别强调（　）自我同一性的发展，并认为这是自我发展的最关键环节。

（　）通过对儿童行为的观察以及实验研究，提出了认知发展阶段理论，又称发生认识论。

可以从（　）方面来理解人类行为与社会环境之间的复杂关系。

家庭教养模式可以分为（　）。

弗洛伊德认为，人类本能中的性驱力是人格发展的主要动力，在人的一生中，性驱力的聚集区域从身体的一个部位转向另一个部位，而每一次转变都标志着人格发展又进入一个新的阶段，这一共包 括（　）阶段。

埃里克森指出，人生有八大发展阶段，在每个发展阶段个体都面临特殊的发展任务，下列属于这八大发展阶段的是（　）。

皮亚杰认为儿童的认知发展分为哪几个阶段（　）。

（　）认为文化是一个复合整体，包括知识、信仰、艺术、道德、法律、习俗以及作为一个社会成员的人所习得的其他一切能力和习惯。

个体从排泄过程中获得满足，这是指又（　）。

个体的主要满足来自于与口唇相关的性欲活动，这是指（　）。

儿童在压抑对异性父母的爱慕之后，与同性父建立认同，主要满足途径在生殖器地带，这是指（　）。

从相对平静到青春期躁动，这是指（　）

按照需要的产生方式，可以把人类需要划分为原发性需要和（　）。

团体心理学家（　）最早从系统论出发，把行为定义为个体与环境交互作用的结果。

按照人类行为的起源，可以把人类行为分为本能行为和（　）。

下列不属于人类行为的主要特点的是（　）。

（　）认为，社会环境涉及日常活动的互动系统和影响社会功能的环境系统等领域，这些系统可能影响个人的福利和发展。

阿尔德弗尔在马斯洛需要层次论的基础上，于1969年又提出了ERG理论，该理论把人类需要分为（　）。

划分正常行为与异常行为的常用标准有（　）。

按照人类行为的起源，可以把它分为（　）。

人类行为的主要特点包括（　）。

社会环境是由（　）单元构成的。