社会工作者-综合能力（初）考试

1601年，（　）颁布了《济贫法》。这是世界上第一部社会福利性质的法案。

社会工作价值观对心理问题、（　）问题、家庭问题、个人行为问题、人际关系问题等非常关注。

（　）是维系社会期望和社会工作专业服务关系的关键。

认知发展阶段论的提出者是（　）。

根据认知发展阶段理论，12岁以上属于（　）。

皮亚杰认为个体用来认识世界的原则中.最基本的一环是（　）。

科尔伯格提出的理论是（　）。

好孩子定向阶段是道德发展的（　）。

具有折中性和综融性的理论是（　）。

社会工作真正进入“增能时代”是在（　）左右。

（　）不但是工作专业知识产生与发展的重要标志，更重要的是它为社会工作实践提供了方法和原则。

理论对于社会工作专业来说,其作用首先在于（　）。

那些对社会工作所涉及的要素进行解释的理论是（　）。

以下关于实证主义理论说法错误的是（　）。

创造精神分析理论的是奥地利心理学家（　）。

每个家庭都具有一定的结构，这些结构不涉及家庭系统中的（　）。

在社会工作过程中，社会工作者向案主传授知识和技能，这主要体现了社会工作者的什么角色？（　）

会谈技巧中的支持性技巧不包括（　）。

个案管理的核心任务是（　）。

王林是一名社会工作者，一天他的服务对象对他抱怨道：“我都已经20岁了，可我爸妈老是把我当小孩子，凡事都管，我连一点自己的空间都没有。”王林怎么回应最符合“同感”的技巧？（　）

在小组工作初期，社会工作者介入的焦点是（　）。

小组工作时个人工作效率随小组人数的增加而下降的现象称为（　）。

小组工作中个人在众人面前作业，由于众人的注意，加强了个人的动机，因而表现出优于单独作业时的成绩，这种现象叫做（　）。

（　）不仅是小组社会工作结束的标志，同时也是小组工作过程的一部分。

小组工作是在小组社会工作者的协调下，通过团体情境与团体互助实现（　）、教育与治疗的目的。

以下对于社会工作价值与伦理的表述中，正确的包括（　）。

皮亚杰所提出的儿童认知发展阶段包括（　）。

对于老年人，社会工作应该（　）。

大卫·豪认为.根据内容社会工作理论可以分为（　）。

认知行为学派关于助人目标的原则包括（　）。