心理咨询师-心理咨询师二级基础知识考试

在编制测验前首先要明确测量的对象，也就是该测验编成后要用于哪些团体。只有对受测者的（）等心中有数，编制测验时才能有的放矢。

（）是指同一被是在不同时间内用同一测验（或用另一套相等的测验)重复测量，所得结果的一致性。

假设你要测查一个儿童的智力，你测量了他眼眉以上头的周长，你测量了5次，得到了一个平均值，然后将平均数乘以7得到该儿童的IQ，这种测量IQ的程序（）。

由于个体智力增长是一个由快到慢再到停止的过程，即心理年龄与实足年龄（）增长，所以比率智商并不适合于年龄较大的被试。

韦克斯勒将离差智商的平均数定为（），标准差定为（）。

使用手工方式对16PF记分的模版有（）。

测验的使用者利用（）可将原始分数转换为与其对应得导出分数，从而对测验分数作出有意义的解释。

编制世界上个正式的心理测验的学者是(  )。

（）在1890年发表了《心理测验与测量》的论文，为心理咨询学科形成创造了一个条件。

（）使将测验分数的转换关系用图形表示出来，从而可以很直观的看出被试在各个分数测验上的表现及其相对的关系。

（）表示的是个体智力在年龄组中所处的位置。

使用生活事件量表时，通常要求调查的时间范围为最近（）。

比率智商（IQ)被定义为（）与实足年龄之间的比值。

从不同的测验获得的理查智商只有当（）相同或接近时才可以比较。

对于某些特殊的群体来说，情况很具体而特殊，我们就需要制定（）

使用摄入性谈话时错误的做法包括( )。

给临床资料赋予意义时可以使用（）。

IQ=100+15 Z是（）的计算公式。

使用生活事件量表时，通常要求调查的时间范围为近（）。

好的测量单位应具备的条件包括( )。

测验题目常见的排列方式有（）。