心理咨询师-心理咨询师二级基础知识考试

常模团体的选择步骤一般包括( )。

按照中国常模结果，SCL-90总分超过（）分，或阳性项目数超过43项，或任何一因子超过2分，就可考虑筛选阳性。

发展常模就是(　　)。

常模分数义叫（）。

关于心理测验题目的来源，下列说法中不正确的是（）。

近些年来，我国心理学家正在致力于心理测验的（）研究。

一般来说，测验的用途可分为两类，即（）。

全国性常模样本量一般要达到（）。

全国性的常模，一般以（）人为宜。

不属于投射测验的有（）

以下韦克斯勒儿童量表中哪两个测验不属于语言分量表（ ）

效标与测验分数之间的相关，用皮尔逊积差相关系数的前提是假设两个变量的关系是（）的分布。

测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度叫（）。

两次实施测验（）。

关于常模团体的说法，正确的是（）。

关于常模，表述正确的是（）。

解释心理测验分数的比较基础是（ ）。

作为咨询心理学形成的条件之一，心理测验的创始人（）发表了“心理测验与测量”的论文。

百分位常模包括（）。

常模样本量的大小，一般最低不小于（）。

全国性常模，样本量要在（）之间。

常模分数又叫（）。

常模分数构成的分布，就是通常所说的（），它是解释心理测验分数的基础。

发展常模就是（）。

常模样本中6年级的算术平均分为35分，某儿童在算术测验中得35分，该儿童的算术年级当量是（）年级水平。

55的百分等级表示在常模样本中有55℅的人比这个分数（）。

最简单而且最基本的表示常模的方法就是（），有时也叫常模表。